
Zukünftige Berufe und Skills.
Analyse der wichtigsten Veränderungen in der Berufs- und Skill-Architektur der globalen chemisch-pharmazeutischen Industrie.
Zukünftige Berufsprofile
Deep-Dive zu 16 ausgewählten Berufsprofilen.*
Die zukünftigen Berufsprofile spiegeln wider, wie sich bestimmte Berufe und Skill-Profile kurz-, mittel- und langfristige entwickeln werden. Diese Informationen können von Unternehmens- und HR-Verantwortlichen verwendet, um die neuesten Berufe und die damit verbundenen Skills zu entwickeln und zu rekrutieren. Auf der Seite der Beschäftigten sorgen die Profile für Transparenz und Orientierung, um besser auf die zukünftigen Entwicklungen vorbereitet zu sein.
Legende
*Umfang nach gemeinsamer Definition von BAVC, IG BCE und Workshop-Teilnehmern. Quelle: gecrawlte Daten von HRForecast aus öffentlichen Quellen (Regionen: Deutschland, EU, USA & China). Analysierter Zeitraum: 01/2018 – 12/2019. Es wurden ausschließlich Daten aus der Chemieindustrie analysiert.
Übersicht über die Profile
16 Berufsprofile
Wählen Sie ein zukünftiges Berufsprofil aus, um mehr zu erfahren.
Data Scientist
Der Data Scientist plant und leitet die Entwicklung neuer datenanalytischer Techniken, Methoden und analytischer Lösungen vom Design über die Implementierung bis hin zum Prototyping und Testen. Er/Sie wendet statistische und maschinelle Lernmethoden an, um verborgene Muster und Informationen aus Daten zu entdecken, die für die Entscheidungsfindung genutzt werden können. Er/Sie verwaltet und entwirft datengestützte kontrollierte Experimente und Modelle, indem er relevante Daten aus verschiedenen Quellen sammelt. Er/Sie baut Tools zur Datenmanipulation und Datenverarbeitung, erstellt Modelle und Algorithmen, schlägt neue Technologien vor und wendet diese an.
Future Skills in der dualen Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Das Kompetenzprofil “Data Science” bzw. “Daten- und Prozessanalyse” können Unternehmen auf Facharbeiterniveau mit dem Ausbildungsberuf “Fachinformatiker*in Daten- und Prozessanalyse” selbst ausbilden. Eine anschließende berufliche Fortbildung ermöglicht sowohl eine weitere Spezialisierung als auch eine Qualifizierung für komplexere Aufgaben.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/it-berufe
Alternativ werden im Bereich “Data Science” auch duale Studiengänge angeboten z.B. an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Zusammenarbeit mit Stakeholdern bei der Umsetzung von Geschäftsproblemen in datenwissenschaftliche Projekte
Entwickeln von Strategien zur Identifizierung, Beschaffung und Nutzung geeigneter Datensätze, um praktische Lösungen zu entwickeln und die Entscheidungsfindung zu unterstützen
Aufrechterhalten von fortgeschrittenem Wissen über branchenrelevante Trends
Bearbeiten von analytischen Projekten mit dem Konzern und allen operativen Gesellschaften
Zusammenarbeit mit verschiedenen Abteilungen und operativen Gesellschaften bei der Implementierung ihrer Algorithmen und der sinnvolleren Nutzung ihrer Daten
Manipulation und Analyse komplexer, umfangreicher und hochdimensionaler Daten mithilfe von Datenanalysetechniken
Tief in massive Datensätze eintauchen, um kritische Geschäftsfragen zu beantworten
Benutzen von Algorithmen, Bibliotheken und Tools für maschinelles Lernen, um maschinelle und statistische Modelle zu erstellen
Anwenden statistischer Lernmodelle und Wissen, um ein Geschäftsproblem mit angewandter Datenwissenschaft in eine Lösung zu überführen
Implementieren neuer statistischer und mathematischer Methoden für spezifische Modelle oder Analysen und kontinuierliche Verbesserung dieser Modelle
Zusammenarbeit mit dem Entwicklungsteam, um Tools für die Datenprotokollierung und wiederholbare Datenaufgaben zu erstellen, damit die Tätigkeiten der Datenwissenschaftler beschleunigt und automatisiert werden
Anwenden von Datenanalyse, Data-Mining und Datenverarbeitung, um Daten übersichtlich zu präsentieren
Hard Skills
Trend
Level
Kenntnisse in Daten-Strategie

Experte
Kenntnisse von Programmiersprachen wie Python, C++, R, oder Scala

Experte
Kenntnisse in Statistik, Mathematik, Künstlicher Intelligenz

Fortgeschritten
Maschinelles Lernen und Deep-Learning-Tools wie H2O.ai, Spark MLlib, Tensorflow, Pytorch, Scikit-learn, usw.

Fortgeschritten
Kenntnisse und Erfahrungen in Datenmodellierung, Data -Mining, statistischer Analyse und Predictive Analytics

Fortgeschritten
Natürliche Sprachverarbeitung und Bibliotheken wie SpacyNLTK, usw.

Fortgeschritten
Kenntnisse in Big Data-Technologien (Hadoop, Hive, HBase, Spark, usw.)

Mittelstufe
Cloud Computing (z.B. AWS, Azure)

Mittelstufe
Werkzeuge zur Datenvisualisierung (z.B. Tableau, PowerBI)

Mittelstufe
Analyse der Geschäftsanforderungen

Mittelstufe
Agiles Projektmanagement (z.B. SCRUM, Kanban)

Mittelstufe
Soft Skills
Trend
Level
Schnelle Auffassungsgabe

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Detailorientierung

Fortgeschritten
Teamarbeit

Mittelstufe
Präsentation und Kommunikation

Mittelstufe
Kreatives Denken

Mittelstufe
Big Data Analyst
Der Big Data Analyst ist verantwortlich für das Design, die Implementierung und die Wartung von umfangreich verteilten Datenflusskanälen und Datenverarbeitungssystemen, welche die Sammlung, Speicherung, Stapel- und Echtzeitverarbeitung und Analyse von Informationen auf skalierbare, wiederholbare und sichere Weise unterstützen. Er/Sie fokussiert sich auf die Festlegung optimaler Lösungen für die Datenerfassung, -verarbeitung und -speicherung. Er/Sie entwirft, codiert und testet Datensysteme und arbeitet an deren Implementierung in die interne Infrastruktur.
Future Skills in der dualen Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Das Kompetenzprofil “Data Analyst” bzw. “Daten- und Prozessanalyse” können Unternehmen auf Facharbeiterniveau mit dem Ausbildungsberuf “Fachinformatiker*in Daten- und Prozessanalyse” selbst ausbilden. Eine anschließende berufliche Fortbildung ermöglicht sowohl eine weitere Spezialisierung als auch eine Qualifizierung für komplexere Aufgaben.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/it-berufe
Alternativ werden im Bereich „Data Science“ auch duale Studiengänge angeboten, z. B. an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Zusammenarbeit mit Stakeholdern, um die Anforderungen an Datenstruktur, -verfügbarkeit und -zugänglichkeit zu verstehen
Entwicklung von Strategien zur Identifizierung, Beschaffung, Pflege und Nutzung geeigneter Kundendaten, Erstellung von Skripten, die den Datenauswertungsprozess flexibler oder über Datensätze hinweg skalierbar machen
Zusammenarbeit mit verschiedenen Geschäftseinheiten, um deren analytische Bedürfnisse zu verstehen und kritische Metriken/KPIs zu identifizieren
Sammeln, Zusammenführen und Bereinigen von Daten aus verschiedenen Quellen, um die Lösung des Geschäftsproblems zu unterstützen
Aufbau des kompletten Pakets der Datenanalyseplattform, von der Dateneingabe bis zur Datenanalyse
Mitwirken bei der Konzeption und Entwicklung von Data Warehouse, Data Lake und Business Intelligence-Plattform
Entwickeln von Tools zur Verbesserung des Datenflusses zwischen internen und/oder externen Systemen und dem Data Warehouse
Entwerfen und Implementieren von ETL-Infrastruktur, Prozessen, Frameworks und Datenverarbeitungslösungen für Analysen und Datenmanagement
Implementieren von Algorithmen für maschinelles Lernen gemeinsam mit Data Scientists und Unterstützung dieser beim Einsatz der Tools
Durchführen von Recherchen (Benchmarks, Kongresse) zu Hardware- und Softwareanforderungen zur Unterstützung ausgewählter Lösungen
Automatisieren der Datensammlungs- und Analyseprozesse, Datenfreigabe und Berichtswerkzeuge
Ermöglichen von Suche, Datenvisualisierung und erweiterten Analysefunktionen
Zusammenarbeit mit funktionsübergreifenden Teams und Architekten, die zur Analyse sowie ihren datengesteuerten Projekten und Produkten beitragen
Beraten über die neuesten Technologien, Strategien und Produkte im Bereich Datenbank- und Datenverarbeitungssoftware, um in Bezug auf Daten und Analysen agiler zu werden
Sicherstellen, dass die Werkzeuge auf der Plattform verfügbar sind und von verschiedenen Geschäftseinheiten im Selbstbedienungsmodus genutzt werden können
Hard Skills
Trend
Level
Erfahrung mit Data Warehouse- und relationalen Datenbanktechnologien, Datenarchitektur und Open-Source-Plattformen

Experte
Kenntnisse in Relationale Datenbanken, SQL und PLSQL

Experte
Kenntnisse von Programmiersprachen wie Python, R, oder Scala

Fortgeschritten
Erfahrung im Umgang mit Self-Service-Analyse-Tools

Fortgeschritten
Kenntnisse in Datenmodellierung und ETL-Tools

Fortgeschritten
Kenntnisse von verteilten Datenbanken und NoSQL-Datenbanken wie HBase, Cassandra, MongoDB, Snowflake

Fortgeschritten
Verständnis für CPU, Betriebssystem, Speicher und Netzwerke

Fortgeschritten
Kenntnisse von Big-Data-Technologien wie HBase, Hive, usw.

Mittelstufe
Kenntnisse in Cloud Computing (z.B., AWS, Azure)

Mittelstufe
DevOps-Technologien (z.B., Docker, Kubernetes) und Konfigurationsmanagement-Tools (Puppet, Chef, Ansible, usw.)

Fortgeschritten
Analyse der Geschäftsanforderungen

Mittelstufe
Werkzeuge für maschinelles Lernen und Deep Learning wie Spark MLlib, Tensorflow, Pytorch, Scikit-learn, usw.

Mittelstufe
Grafik-Analyse

Mittelstufe
Agile Methoden (z.B. Scrum, Kanban)

Mittelstufe
Soft Skills
Trend
Level
Problemlösung

Fortgeschritten
Detailorientierung

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Teamarbeit

Fortgeschritten
Präsentation und Kommunikation

Fortgeschritten
Kreatives Denken

Mittelstufe
Transdisziplinäres Denken

Mittelstufe
Cyber Security Spezialist*in
Der/Die Spezialist*in entwirft, entwickelt und implementiert sichere Systemarchitekturen. Er/Sie bettet Sicherheitsprinzipien in das Design von Systemarchitekturen ein, um die von neuen Technologien und Geschäftspraktiken ausgehenden Risiken zu mindern. Er/Sie entwirft Artefakte, die Design, Entwicklung und Implementierung in Unternehmenssysteme umfassen, die Sicherheitsprinzipien und deren Beziehung zur Gesamtsystemarchitektur des Unternehmens beschreiben. Er/Sie führt Routineaktivitäten im Zusammenhang mit den regelmäßigen Überprüfungs- und Auditaktivitäten von Infrastruktursicherheitssystemen durch und pflegt die Dokumentation von Sicherheitsstandards und -verfahren.
Future Skills in der dualen Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Kompetenzen auf Facharbeiterniveau lassen sich im Bereich “Cybersecurity” auch über den Ausbildungsberuf “Fachinformatiker*in” im Unternehmen aufbauen. Eine anschließende berufliche Fortbildung ermöglicht sowohl eine weitere Spezialisierung als auch eine Qualifizierung für komplexere Aufgaben.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/it-berufe
Alternativ werden im Bereich “Cybersecurity” duale Studiengänge angeboten, z.B. an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Entwerfen von Sicherheitskontrollen und -systemen in Übereinstimmung mit Sicherheitsrichtlinien und -verfahren
Unterstützen beim Testen und Evaluieren neuer Sicherheitstechnologien und Kontrollsysteme
Beraten über Sicherheitsprodukte, -dienste und -verfahren zur Verbesserung der Systemarchitekturentwürfe
Erstellen spezifischer Dokumentationen für Design, Betrieb, Nutzung und erwartete Resultate von neuen Systemen
Recherchieren moderner Sicherheitssoftware-Architekturen und bewährter Verfahren für das Design von Netzwerkarchitekturen
Implementieren neuer Sicherheitsarchitekturen, Technologien und potenzieller Erweiterungen für das Unternehmen
Anwenden von Techniken zum Skalieren und Automatisieren von Sicherheitsinfrastruktur und -prozessen
Lösen von Problemen, die bei der Implementierung neuer Sicherheitssysteme auftreten
Überwachen der Sicherheitssysteme auf Stärken und Schwächen und vorschlagen von Verbesserungen zur Behebung von Schwächen
Überwachen der Wartung von Sicherheitssystemen, Plattformen und zugehöriger Software
Entwickeln und implementieren von kundenspezifischen Notfallwiederherstellungsübungen und Simulationstests für bestehende Systeme
Unterstützen bei der Behebung von identifizierten Problemen und Vorfällen
Entwerfen von Sicherheitskontrollen und -systemen in Übereinstimmung mit Sicherheitsrichtlinien und -verfahren
Hard Skills
Trend
Level
Cloud-Sicherheitsexpertise (gegen Datenverletzungen, gekaperte Konten, böswillige Insider)

Experte
IoT-Sicherheitsexpertise (gegen DDoS-Angriffe)

Experte
Vertiefte Kenntnisse im Bereich Identitäts- und Zugriffsmanagement

Fortgeschritten
Skills in Malware-Analyse und Wiederherstellung

Fortgeschritten
Kenntnisse in Netzwerksicherheit

Fortgeschritten
Kenntnisse in Intrusion Detection

Fortgeschritten
Kenntnisse über IoT-Verschlüsselungsmethoden (Data Encryption Standard (DES), U.S. Government Advanced Encryption Standard (AES), Triple Data Encryption Standard (DES), RSA Verschlüsselung, Twofish-Verschlüsselungsalgorithmus)

Fortgeschritten
Kenntnisse in der sicheren Protokollkonfiguration (HTTPS und entsprechende Zertifikate: SSL) für Webanwendungen

Mittelstufe
Kenntnisse in Risikoanalyse und -minderung

Mittelstufe
Erfahrung mit Penetrationstests

Mittelstufe
Kenntnisse der Systemarchitektur, Administration, Verwaltung von Betriebssystemen, Virtualisierungssoftware, Vernetzung, Programmierung und Sprachen

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Detailorientierung

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Kommunikation

Fortgeschritten
Teamarbeit

Fortgeschritten
Networking

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Transdisziplinäres Denken

Mittelstufe
Der/Die Fachinformatiker*in
Der/Die Fachinformatiker*in arbeitet in unterschiedlichen Bereichen der IT. Die duale Ausbildung in diesem Beruf eine Spezialisierung in vier verschiedenen Fachrichtungen (FR): Anwendungsentwicklung, Daten- und Prozessanalyse, digitale Vernetzung und Systemintegration. Fachinformatiker*innen der FR “Anwendungsentwicklung” programmieren Softwarelösungen und Apps für interne und externe Kunden. In der FR “Daten- und Prozessanalyse” übernehmen Fachinformatiker*innen die Entwicklung von Systemen maschinellen Lernens, die Bereitstellung/Aufbereitung von Daten (Quantität, Qualität) sowie deren Analyse zur Implementierung und Optimierung digitaler Geschäftsprozesse. Fachinformatiker*innen der FR “Digitale Vernetzung” arbeiten mit der Netzwerkinfrastruktur und den Schnittstellen zwischen Netzwerkkomponenten und cyber-physischen Systemen. Sie vernetzen und optimieren Systeme und Anwendungen. Sie sichern Daten gegen unerlaubte Zugriffe und vermeiden/beheben Systemausfälle. Das Aufgabengebiet der Fachrichtung “Systemintegration” umfasst das Konzipieren, Installieren und Administrieren vernetzter IT-Systeme (insbesondere auch im Bereich der Telekommunikation). Quelle: Zeugniserläuterungen des jeweiligen dualen Ausbildungsberufs auf der Website des Bundesinstituts für Berufsbildung: https://www.bibb.de
Da die Auflistung aller Aufgaben der unterschiedlichen Fachrichtungen zu umfangreich wäre, finden Sie nachfolgend eine Auswahl von besonders häufig genannten Tätigkeiten, die HRForecast auf Basis von Stellenausschreibungen für den Beruf Fachinformatiker*in ermittelt hat.
Future Skills in der Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Die IT-Berufe, die zum 1. August 2020 in Kraft getreten sind, bieten den Unternehmen neue Möglichkeiten und Kompetenzprofile. Beim Ausbildungsberuf “Fachinformatiker*in” stehen die Fachrichtungen “Anwendungsentwicklung”, “Systemintegration”, “Daten- und Prozessanalyse” sowie “Digitale Vernetzung” zur Verfügung. Im kaufmännischen Bereich können Sie vom “Kaufmann*frau für Digitalisierungsmanagement” sowie vom “Kaufmann*frau für IT-Systemmanagement“ profitieren. Die Verbindung zwischen IT und Elektronik bietet der Ausbildungsberuf “IT-System-Elektroniker*in”.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/it-berufe
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Bereitstellen aller notwendigen Hilfestellungen für die Benutzer (z.B. Desktops, Computer-Peripheriegeräte wie Drucker, Scanner, Festplatten, Monitore usw. oder Software-Hilfe bei der Installation und Aktualisierung von Software)
Überwachen und Verfolgen aller IT-bezogenen Probleme in der Organisation, um Muster zu erkennen und Interventionen zu priorisieren
Sicherstellung der Robustheit und Zuverlässigkeit der IT-Infrastruktur durch Überwachung und regelmäßige Wartung mit Hilfe von Tools wie SolarWinds, Zabbix, VMware usw.
Fehlersuche bei System- und Netzwerkproblemen, Diagnose und Lösung von Problemen
Beschaffen neuer Software- und Hardware-Ausrüstung im Rahmen des vorgesehenen Budgets
Überwachen der Wartung, Sicherung und Schutz von Datenbanken und Abrufen von Dateien bei Bedarf
Definieren von Service Level Agreements (SLAs) und Leistungsmetriken auf Basis der Geschäftsanforderungen
Voraussehen interner und/oder externer geschäftlicher Herausforderungen und/oder gesetzlicher Vorgaben, die sich auf den IT-Betrieb und die Supportfunktionen auswirken können
Evaluieren zukünftiger Technologien und der Tauglichkeit von Software- und Hardware-Upgrades und Technologielösungen
Durchsetzen von Prozessen und Systemen, um die Einhaltung gesetzlicher Vorschriften zu gewährleisten
Vorantreiben des IT-Betriebs als interner Change Agent und unterstützen von Prozessverbesserungen und Innovationen
Hard Skills
Trend
Level
Kenntnisse über Informationstechnologien und Systeme

Experte
Verwaltung von Rechenzentrumseinrichtungen

Experte
Erfahrung in Helpdesk/Usersupport

Fortgeschritten
Erfahrung mit Incident-Systemen, Ticketing-Systemen und Monitoring-Tools (SolarWinds, Zabbix, VMware)

Fortgeschritten
Management von Cyber- und Datenverletzungsvorfällen

Fortgeschritten
IT-Sicherheit

Fortgeschritten
Kenntnisse in Infrastruktur-Strategie (z.B. Cloud)

Fortgeschritten
Agile Methoden zur Fehlerbehebung (z.B. Agile, Scrum, Jira)

Fortgeschritten
IT-Service-Management (Zendesk, Genesys PureCloud, Jira Service Desk, Freshdesk usw.)

Mittelstufe
ITIL (Information Technology Infrastructure Library)

Mittelstufe
Störungsmanagement & Problemverwaltung (Opsgenie, Jira Service Desk, PagerDuty)

Mittelstufe
Kenntnisse in einer oder mehreren Programmiersprachen wie z.B. Perl, Python

Mittelstufe
Agiles Projekmanagement (z.B. Scrum, Kanban)

Mittelstufe
Virtualisierungs-Tools (z.B. Citrix Essentials, PowerShell, Xen, KVM, VMware usw.)

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Detailorientierung

Fortgeschritten
Kundenbetreuung

Fortgeschritten
Kommunikation

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Organisatorische Fähigkeiten

Fortgeschritten
Konfliktmanagement

Mittelstufe
Analytisches Denken

Mittelstufe
Entscheidungsfindung

Fortgeschritten
Teamarbeit

Fortgeschritten
IoT Architekt*in
Der/Die IoT-Architekt*in schafft einen Prozess zum Aufbau von IoT-Lösungen. Er/Sie entwickelt und standardisiert den Prozess für den Aufbau von IoT-Lösungen und leitet dann die Entwicklung und Verbesserung dieses Prozesses, der ein strategischer Schlüssel ist.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Anführen der Entwicklung der IoT-Vision und der technischen Strategie
Dokumentieren von kritischen Erfolgsfaktoren für das Unternehmen und Verwenden des Geschäftswerts zur Förderung des Engagements
Entwerfen einer End-to-End-IoT-Architektur
Ermöglichen von Design und Aufbau von IoT-Lösungen
Erstellen eines Prozesses zum Aufbau von IoT-Lösungen
Zusammenarbeit mit verschiedenen Unternehmensbereichen, um Wertschöpfung durch effektive Arbeit in Teams im gesamten Unternehmen zu erzielen und klare Geschäftsziele für IoT-Lösungen zu entwickeln
Entwerfen, implementieren und warten von Datenmanagement-Lösungen für Cloud Computing
Beherrschen von Stream- und Batch-Verarbeitung
Gewinnen von Erkenntnissen aus Big Data durch Implementierung von maschinellem Lernen und Visualisierung dieser Erkenntnisse
Hard Skills
Trend
Level
Embedded-Software-Entwicklung für intelligente Sensoren und Endpunkt IoT-Geräte (z. B. Java SE Embedded, Java ME Eingebettet)

Experte
Erfahrung mit GPIO (General Purpose Input Output) und I2C (Inter-Integrierte Schaltung)

Experte
Embedded-Software-Entwicklung für Feld-Gateways (Edge Computing) (z. B. C, C++)

Experte
Data Lake und Big Data Warehouse Design, Entwicklung und Wartung

Experte
Kenntnisse über Azure Event Hubs, Apache Kafka und Amazon Kinesis

Fortgeschritten
Kenntnisse von Azure Stream Analytics

Fortgeschritten
Datenspeicherung für IoT mit skalierbaren Speicherlösungen wie S3, HDFS, Apache Cassandra und Apache HBbase

Fortgeschritten
Batch-Verarbeitung mit modernen Technologien wie Apach Spark

Fortgeschritten
Streaming oder Echtzeitverarbeitung mit Streaming-Technologien wie Apache Kafka, Amazon Kinesis

Fortgeschritten
Erfahrung mit Scheduler-Management-Tools wie Airflow

Mittelstufe
Algorithmen für maschinelles Lernen, angewandt auf Echtzeit- oder historische Daten (z. B. Python, Java und R)

Mittelstufe
Datenanalyse mit Python (und seinen Bibliotheken Seaborn, Bokeh und Pygal)

Mittelstufe
Backend von Webanwendungen, die mit Sprachen wie Java, .NET, und PHP entwickelt werden.Frontend-Web-App-Entwicklung erfordert Kenntnisse in HTML, CSS und JavaScript (Angular, React, Backbone, Meteor, usw.)

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Analytisches Denken

Experte
Koordinationsfähigkeiten

Experte
Detailorientierung

Fortgeschritten
Networking

Mittelstufe
Teamarbeit

Mittelstufe
Präsentation und Kommunikation

Mittelstufe
Blockchain Architekt*in
Der/Die Blockchain-Architekt*in ist die Schlüsselperson, die mit Technologie- und F&E-Teams zusammenarbeitet, um Lösungen zu entwerfen und zu erstellen, welche vermögensübergreifende Konzepte und Frameworks nutzen, die den Geschäftsanforderungen entsprechen. Er/Sie arbeitet an aufkommenden Technologien und erstellt Leistungsmetriken zur Messung der Blockchain-Leistung. Er/Sie bietet innovative Lösungen für den Aufbau und die Unterstützung von Kundensystemen und Anwendungen auf Distributed-Ledger-Plattformen wie Blockchain.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Ableiten der Komplexität eines Systems in ein handhabbares Modell, das das Wesen eines Systems beschreibt, indem es wichtige Details und signifikante Einschränkungen offenlegt
Verantwortlich für die Erfassung der Kundenanforderungen, die Erläuterung der vorgesehenen technischen Lösungen im Angebot und die Schätzung der damit verbundenen Kosten und Planung
Sich auf dem Laufenden halten über die neuesten Entwicklungen der Blockchain-Technologie und mit dem Blockchain-Team zusammenarbeiten, um technische Lösungen zur Förderung des Blockchain-Ökosystems vorzuschlagen
Entwerfen von End-to-End-Lösungen für Kunden mit Blockchain
Entwickeln einer Gesamtstrategie für das Engagement im Blockchain-Ökosystem
Erstellen eines Lösungsprototyps und mitwirken an der Technologieauswahl
Erstellen von Leistungsmetriken zur Messung der Blockchain-Leistung
Erstellen einer Risiko-/Fehleranalyse und Risikominderung vorbereiten
Erstellen von bewährten Verfahren oder Richtlinien für Blockchain-Teams
Trainieren oder betreuen von technischem Personal in Bezug auf Blockchain-Konzepte, -Tools und -Frameworks
Hard Skills
Trend
Level
Programmiersprachen, z.B. C++, Java, Python, Solidity

Fortgeschritten
Erfahrung mit Kryptografie

Fortgeschritten
Kenntnisse über spezifische Blockchain-Protokolle, wie z.B. Bitcoin und Ethereum und entsprechende Entwicklungsframeworks (Hyperledger Fabric)

Fortgeschritten
Verteilte Ledger-Technologie (DLT)

Fortgeschritten
Kenntnisse über Echtzeit-Zahlungsprotokolle wie Ripple

Fortgeschritten
Entwicklung von Benutzeranwendungen (Web und mobiles Backend) Entwicklung, Web-Design, UI/UX-Design

Fortgeschritten
Leistungsstarke und benutzerfreundliche native (iOS, Android, Windows Phone) und plattformübergreifend (Cordova, Xamarin) mobile Anwendungen

Fortgeschritten
Kenntnisse über APIs wie Go RESTful

Fortgeschritten
Kenntnisse über agile Methoden und Werkzeuge (z. B. Scrum, Jira)

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Koordinationsfähigkeiten

Fortgeschritten
Detailorientierung

Fortgeschritten
Präsentation und Kommunikation

Mittelstufe
Teamarbeit

Mittelstufe
Agile Manager*in
Der/Die Agile Manager*in übernimmt die Verantwortung für die erfolgreiche Umsetzung und das Erreichen der Projekt-/Prozessziele, indem er die Prozesseffizienz erhöht und redundante Aktivitäten reduziert. Er/Sie definiert Ressourcenzuweisungen, verwaltet Statusaktualisierungen und erleichtert die Interaktion und die Aufgaben der verschiedenen Parteien, um das Risiko eines Gesamtmisserfolgs zu reduzieren. Er/Sie entwickelt und identifiziert Fortschritte/Chancen im Projekt-/Prozessmanagement, um die termingerechte Lieferung und effiziente Nutzung von Ressourcen zu verbessern.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Förderung der Agilität in der Denkweise, und deren Implementation unternehmensweit mit dem Ziel, die Geschäftserfolge zu verbessern
Leitung und Durchführung von Projekten, enge Zusammenarbeit mit verschiedenen internen und externen Stakeholdern zur Erstellung von Projektplänen, Risikomanagementplänen, Projekt-Meilensteinen und Ergebnissen unter Verwendung eines agilen Frameworks und agiler Prinzipien
Entwickeln von Betriebsplänen und Standard Operating Procedures (SOPs) für Geräte und Systeme
Empfehlen von Verbesserungen von Verfahren und Arbeitsmethoden für Produktionsbereiche oder Prozesse
Nutzen von Echtzeitdaten zur Steuerung der Iteration
Fördern der Agilität und Flexibilität (vor allem in der Produktion) durch den Einsatz von Echtzeitdaten zur Steuerung von Iterationen, den Einsatz von 3D-Druck zur schnelleren Erstellung von Prototypen, den Einsatz von Computer Vision zur Unterstützung von Bedienern, den Einsatz von Fertigungs-Apps zur Erweiterung von Trainingsprogrammen
Durchführen einer Kosten-Nutzen-Analyse und Entwickeln eines Projektplans
Prüfen von Projektplänen, um Zeitrahmen, Finanzierungsbeschränkungen und Verfahren zur Durchführung von Projekten zu bestimmen
Dokumentieren und Verfolgen von Projektumfang, Änderungen, Problemen und Risiken, die sich auf die Implementierung auswirken
Durchführung der Erfolgskontrolle, Aufgabendelegation, Projektplanung, Projektfinanzen, Qualitätsprüfung
Moderieren des täglichen Standups, um einen Konsens im Team zu erreichen
Beseitigen von Konflikten und Unterstützung bei der Entwicklung von Lösungen zur Überwindung von Hindernissen
Management und Tracking von Projekt-Backlog und Unterstützung sowohl bei der Systemintegration als auch bei Testplanungsaufgaben
Entwickeln der Teammitglieder durch kontinuierliches Coaching, Mentoring und Karrieregespräche
Durchführen von Leistungsmanagement-Praktiken innerhalb des Teams gemäß den organisatorischen Richtlinien und Verfahren
Entwicklung von Initiativen zur Unterstützung der fortlaufenden Skills und beruflichen Entwicklung des Teams
Erleichtern von Diskussionen, Problemlösung und Konfliktbewältigung
Hard Skills
Trend
Level
Kenntnisse der Agilen Managementtechniken, einschließlich Daily Standups, Scrums, Erstellung und Entwicklung von Backlog und Story, Erstellung und Entwicklung von Sprints und Messung der Komplexität

Experte
Erfahrung mit Standardmethoden wie Wasserfall, SDLC, Agile und Scrum

Experte
Methoden und Techniken des Projektmanagements

Experte
Erfahrung mit Projektmanagement-Tools (MS Project, JIRA/VersionOne, SharePoint) zur Steuerung von Scrum-Team-Sprints und Backlogs

Fortgeschritten
Business-Intelligence- und Datenanalyse-Software wie PowerBI, Tableau oder andere ähnliche Tools

Fortgeschritten
Analyse des Geschäftsumfelds und Geschäftsanforderungen

Fortgeschritten
Veränderungsmanagement

Fortgeschritten
Vertragsmanagement

Fortgeschritten
Personal- und Leistungsmanagement

Fortgeschritten
Prozessverbesserung und -optimierung

Mittelstufe
Kenntnisse über innovative Methoden wie Design Thinking

Mittelstufe
Stakeholder-Management

Mittelstufe
Soft Skills
Trend
Level
Konfliktmanagement

Experte
Kommunikation

Experte
Moderationsfähigkeiten

Fortgeschritten
Kritisches Denken

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Teamarbeit

Fortgeschritten
Zeitmanagement

Mittelstufe
(Multichannel) Sales Manager*in
Der/Die Sales Manager*in treibt das Wachstum des Vertriebsgeschäfts voran, indem er/sie das Kundenerlebnis verbessert und die Kundenauftragsabwicklung, Technologie und Infrastrukturpläne verwaltet. Er/Sie ist verantwortlich für die Generierung von datengestützten kommerziellen Erkenntnissen und die Verwaltung von Beziehungen zu Partnern für das Geschäft.
Future Skills in der dualen Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Das Kompetenzprofil “E-Commerce” können Unternehmen auf Facharbeiterniveau mit dem Ausbildungsberuf “Kaufmann*frau im E-Commerce” selbst ausbilden. Eine anschließende berufliche Fortbildung ermöglicht sowohl eine weitere Spezialisierung als auch eine Qualifizierung für komplexere Aufgaben.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Entwickeln des Vertriebsplans zur Erreichung der gestaffelten Vertriebsziele
Entwickeln von gezielten Marktsegmenten entsprechend den spezifischen Käuferprofilen
Zusammenarbeit mit dem Daten/Analyse-Team, um Kundensegmente zu definieren, die mit spezifischen Botschaften angesprochen werden sollen, und um die Auswirkungen der Initiativen zu prognostizieren
Implementieren und Verfolgen von Metriken zur Messung des Erfolgs und Bewertung der Leistungen des Vertriebskanals im Vergleich zum Umsatzziel, um die Vertriebsziele voranzutreiben
Analysieren von Daten und Informationen über die Wettbewerbslandschaft und Interessenten/Kundeninformationen, um Verkaufs-/Cross-Selling-Chancen zu identifizieren
Überprüfen des gesamten Geschäftszyklus des Käufers, um die aktuellen und zukünftigen Geschäftsanforderungen des Käufers zu ermitteln, die vom Vertriebsteam erfüllt werden können
Analyse von Vertriebsdemografien, Verkaufstransaktionen nach Personas und lebenslangem Wert der Kunden
Pflegen einer robusten Vertriebspipeline und zugehörige Gebietsziellisten (z.B. in Salesforce)
Entwickeln, nutzen und wechseln verschiedener Kontaktkanäle (z.B. mobile Push-Benachrichtigungen, In-App-Nachrichten, Direktmailings, soziale Medien, Videochats und andere), um ein nahtloses Kundenerlebnis zu bieten
Proaktive Identifizierung der Kundenrisiko- und Chancensignale und Entwicklung umfassender Strategien zur Vermeidung und/oder Begrenzung des Risikos
Nutzen von Kundenfeedback, um Ideen für neue Funktionen oder Produkte zu generieren
Verwenden der Marketing- und Vertriebsautomatisierungstools zur Reaktivierung inaktiver Kunden
Vorantreiben der Technologie- und Infrastrukturentwicklung, Wachstum des E-Commerce-Geschäfts und Verbesserung der E-Commerce-Kundenerfahrung
Verwalten und Analysieren von Interessenten, Vertriebsaktivitäten sowie Prognosen durch aktive Nutzung von Customer-Relationship-Management (CRM) und Sales Intelligence-Software
Erforschen und Entdecken von Methoden zur Steigerung des Kundenengagements (Automatisierung und künstliche Intelligenz, insbesondere in der natürlichen Sprachverarbeitung zur Unterstützung des Lead-Generierungsprozesses)
Anwenden moderner Technologien, wie z.B. Gesichts- und Stimmungserkennung, um ein angemessenes, angepasstes Feedback zu gewährleisten
Aufrechterhalten eines fundierten Wissens über Branchen- und Sales Intelligence-Trends, um sicherzustellen, dass das Unternehmen auf Veränderungen vorbereitet ist und die besten Technologien und Prozesse einsetzt
Hard Skills
Trend
Level
Erfahrung im Bereich Vertrieb/Geschäftsstrategie

Experte
Kenntnisse der Vertriebsmethodik

Experte
Kenntnis über Standard-Geschäftspraktiken im Zusammenhang mit dem Verkauf und dem gesamten Lebenszyklus der Verkaufsprozesse

Experte
Fähigkeit zur Optimierung von Vertriebsprozessen durch Identifizierung von Ursachen für Ineffizienz innerhalb der Organisation

Experte
Erfahrung mit Lifecycle Marketing über den gesamten Kundenlebenszyklus/die gesamte Customer Journey

Fortgeschritten
Erfahrung in der Sales-Kampagnenmanagement

Fortgeschritten
Verständnis für die Schmerzpunkte und Anforderungen der Kunden

Fortgeschritten
Erfahrung in quantitativer Analyse und geschäftlichem Urteilsvermögen zur Prognose

Fortgeschritten
Erfahrung mit fortgeschrittenen CRM-Tools (z.B. Salesforce, Pipedrive, HubSpot Sales)

Fortgeschritten
Erfahrung in der Kundensegmentierung mit SQL

Fortgeschritten
Erfahrung im Umgang mit Tools zur Berichterstellung oder Dateninterpretation wie Excel und SQL

Fortgeschritten
Kenntnisse in Vertriebs- und Marketingsoftware (z.B. Google Ads, Marketo)

Fortgeschritten
Kenntnisse über digitale Kommunikationskanäle zur Ansprache mit Kunden aus der Ferne (z.B. Skype, WebEx)

Fortgeschritten
Kenntnisse von Business-Intelligence- und Datenanalysesoftware

Mittelstufe
Erfahrung in der Datenerfassung, -manipulation und -integration

Mittelstufe
Erfahrung mit Datenvisualisierung und KPI-Interpretation

Mittelstufe
Soft Skills
Trend
Level
Strategisches Denken

Experte
Analytisches Denken

Experte
Präsentation und Kommunikation

Experte
Geschäftlicher Sachverstand

Experte
Verhandlungsgeschick

Experte
Storytelling

Fortgeschritten
Aktives Zuhören

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Kundenorientierte Problemlösung

Fortgeschritten
Emotionale Intelligenz

Mittelstufe
Teamarbeit

Mittelstufe
Stakeholdermanagement

Mittelstufe
Industriekaufmann*frau
Der/Die Industriekaufmann*frau kann in zahlreichen Unternehmensbereichen in der Industrie eingesetzt werden. Er/Sie arbeitet in Büros und Sekretariaten sowie in verschiedenen betrieblichen Abteilungen (z. B. Einkauf, Marketing, HR, Rechnungswesen, Controlling). Er/Sie erledigt eine Vielzahl von organisatorischen und kaufmännisch-administrativen Tätigkeiten in einem Betrieb mithilfe moderner IT-Anwendungen. Dabei arbeitet er/sie besonders geschäftsprozessorientiert und unterstützt die Abteilung, in der er/sie eingesetzt wird, auch bei (fachbereichsübergreifenden) Projekten.
Future Skills in der Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Digitale Kompetenzen im Ausbildungsberuf Industriekaufmann*frau können über den von Unternehmensexperten der chemisch-pharmazeutischen Industrie entwickelten Zertifikatslehrgang “Spezialist/in für digitale Geschäftsprozesse” abgebildet werden.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/industriekaufleute
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Erhalten von Dateien und Aufzeichnungen
Pflegen der aktuellen Ablage- und Datenbanksysteme der Organisation und Aufrechterhaltung eines organisierten Systems von elektronischen Dokumenten
Zuständig für die Erstellung und Bearbeitung von Kaufanträgen und Bestellungen im Organisationssystem
Monats- und Jahresabschlüsse digital dokumentieren und verwalten (DMS)
Versenden von Rechnungen mit Buchhaltungssoftware (E-Invoicing)
Behalten des Überblicks über die Projektwirtschaft und die Rechnungsdatenverwaltung und unterstützen bei der Planung und Verfolgung der Ausführung von Rechnungszahlungen
Prozessbuchhaltung und Finanzcontrolling über ein ERP-System
Erzeugen von Analyseberichten und Erstellen geeigneter Statistiken
Entwickeln, pflegen und aktualisieren eines Organisationssystems zur Verfolgung, Überwachung und Priorisierung von Aufgaben und Projekten
Erfassen von Unterlagen in ein elektronisches System entweder durch Dateneingabe oder mithilfe von optischen Scannern
Bauen und pflegen von proaktiven wertvollen Arbeitsbeziehungen und internen und externen Netzwerken, um Prioritäten effektiv zu identifizieren und zu überprüfen und eine aktuelle Kontaktdatenbank zu führen
Zuständig für die administrative Unterstützung, einschließlich Beantworten und Bearbeiten eingehender Korrespondenz
Zuständig für die Planung, Koordinierung, Priorisierung und Terminierung von Besprechungen, Konferenzen und Telefonkonferenzen
Zuständig für die Planung, Koordinierung und Überwachung interner Veranstaltungen und Unterstützung bei Ad-hoc-Veranstaltungen/Projekten
Auswerten von Kennzahlen und Statistiken für die Erfolgskontrolle und zur Steuerung der betrieblichen Prozesse
Hard Skills
Trend
Level
Erfahrung in einer Verwaltungs- und Sekretariatsfunktion

Experte
Erfahrung im Planen, Organisieren und Priorisieren von Verwaltungsaufgaben und -systemen

Experte
Fähigkeit, Papier- und elektronische Dateien und Dokumente organisiert und zugänglich zu halten

Experte
Erfahrung mit Reporting und Terminplanung

Experte
Kenntnisse in Buchhaltung

Fortgeschritten
Kenntnisse der gängigen Buchhaltungskonzepte, -praktiken und -verfahren

Fortgeschritten
Kenntnisse in MS Office

Fortgeschritten
Kenntnisse in Corporate Performance Management (CPM)-Software (z. B. OneStream, Planful, Blackline, usw.)

Fortgeschritten
Erfahrung mit den Programmen der Adobe Creative Suite

Fortgeschritten
Nutzung digitaler Kommunikationskanäle (z.B. Telefonkonferenzen, Web, Sprache) und Tools (z.B. Skype, WebEx)

Fortgeschritten
Kenntnisse der AP/AR-Verwaltungssoftware (z. B. QuickBooks, Sage Intacct, MIP Fund Accounting, usw.)

Mittelstufe
Vertragsmanagement

Mittelstufe
Kenntnisse in SAP, CRM oder anderen ERP-Systemen

Basis
Preislisten-Automatisierung

Basis
Verständnis für Datenbanken

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Organisatorische Fähigkeiten

Experte
Detailorientierung

Experte
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Geschäftlicher Sachverstand

Fortgeschritten
Multitasking

Fortgeschritten
Detailorientierung

Fortgeschritten
Teamarbeit

Mittelstufe
Problemlösung

Mittelstufe
Präsentation und Kommunikation

Mittelstufe
Zeitmanagement

Mittelstufe
Prozessingenieur*in
Der/Die Prozessingenieur*in bietet funktionale und technische Unterstützung bei der Prozesssteuerung und -automatisierung zur Optimierung von Prozessfähigkeit, Effizienz, Ertrag und Qualität. Er/Sie ist für den verfahrenstechnischen Input verantwortlich, um sicherzustellen, dass die Anforderungen zur Sicherung der Anlage erfüllt werden. Er/Sie ist ein(e) Spezialist*in für Prozesssteuerung, prozimierung oder verfahrenstechnische Projekte. Er/Sie unterstützt die Produktionsabteilung, indem er/sie Produktionsversuche durchführt und Verbesserungen für Verfahren und Arbeitsmethoden von Produktionsbereichen oder Prozessen vorschlägt.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Festlegen von Produktspezifikationen, in Zusammenarbeit mit relevanten Stakeholdern, um Kundenanforderungen und Standards zu erfüllen
Aneignen wissenschaftlicher Prinzipien bezüglich Thermodynamik, Strömungssicherung, Wärmeübertragung, usw.
Verwenden und konfigurieren von Prozesssimulationssoftware zur Erarbeitung der besten Produktionsmethoden
Nutzung statistischer Daten zur Durchführung von Simulationen, Verbesserungen und Änderungen
Veranlassen von Bestellanforderungen und Beaufsichtigen der Installation von Geräten
Durchführen von Produktionsversuchen zur Einführung neuer Rohstoffe und/oder neuer Produktspezifikationen
Zuständig für das Testen neuer Verfahren während der Inbetriebnahme- und Startphase
Sicherstellen, dass die Gerätetypen gemäß ihrer Spezifikation und den entsprechenden Kapazitäten arbeiten
Beaufsichtigen und überwachen des Baus neuer Anlagen
Planen und koordinieren von Arbeitsaufträgen innerhalb enger Fristen und finanzieller Budgets
Unterstützen bei der Untersuchung von Nichtkonformitäten und beraten über Maßnahmen zur Abhilfe
Ermitteln und Beseitigen von Anlagen- bzw. Prozessproblemen
Zusammenarbeit mit Installations-/Projektingenieuren und Spezialisten sowie externen Lieferanten
Sicherstellen von sicheren Arbeitsbedingungen und Einhalten der Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften
Anwenden interaktiver digitaler Modellierungen für verfahrenstechnische Lösungen unter Bezugnahme auf Fallstudien und Normen
Hard Skills
Trend
Level
Erfahrung in der Chemie-/Verfahrenstechnik

Experte
Kenntnisse von pfd, p&id (z.B.Process-Flow-Diagram und Piping and Instrumentation-Diagram)

Experte
Kenntnisse der Risikobeurteilung (z.B. Hazop - Hazard and Operability-Study)

Experte
Kenntnisse von Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften

Experte
Erfahrung mit Prozesssimulationen und Software (z.B. Hysys/ Aspen/ Unisim/ Flarenet)

Fortgeschritten
Kenntnisse von Verfahrenstechnik Softwarepakete (z.B. Microsoft Visio, Excel Refprop-Modul, Matchad, Matlab)

Fortgeschritten
Lean Six Sigma-Vorgehensweise bei der Fehlersuche in chemischen Prozessen

Fortgeschritten
Fähigkeit zur Entwicklung und Implementierung neuer Technologien, wie z.B. digitale Wartung oder Zustandsfernüberwachung

Fortgeschritten
Beherrschung von CAD, AutoCAD und BIM-Software

Mittelstufe
Kenntnisse von agilen Projektmanagement-Prinzipien (z.B. Scrum, usw.)

Basic
Kenntnisse von Dokumentensystem-Software (z.B. EMC2 Documentum)

Basic
Kenntnisse von Einkaufssystemsoftware (ERP-Einkaufsmodule wie z.B. SAP MM)

Basic
Kenntnisse von Planungssystemsoftware (Primavera, MS Project)

Basic
Soft Skills
Trend
Level
Analytisches Denken

Experte
Kommunikation

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Teamarbeit

Fortgeschritten
Zeitmanagement

Mittelstufe
Belastbarkeit

Basis
Prioritätensetzung

Basis
Betriebsingenieur*in
Der/Die Betriebsingenieur*in ist verantwortlich für die Gewährleistung der Funktionsfähigkeit von Geräten, Komponenten und Systemen. Er/Sie überwacht den Betrieb und die Wartung von Anlagen und Systemen. Er/sie leitet alle Initiativen zur kontinuierlichen Verbesserung, um Innovationen innerhalb der Organisation zu identifizieren und umzusetzen. Er/Sie befolgt Unternehmensabläufe und bewährte Praktiken und überwacht die Einhaltung von Arbeitsaktivitäten in Bezug auf regulatorische und gesetzliche Richtlinien, Verfahren und Vorschriften.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Zusammenarbeit mit anderen Managern, um Ziele zu formulieren und Anforderungen zu verstehen
Abschätzen von Kosten und Erstellen von Budgets
Organisieren von Arbeitsabläufen zur Einhaltung von Spezifikationen und Terminen
Überwachen der Produktion, um Probleme zu beheben
Überwachen und bewerten der Leistung des Produktionspersonals (Qualitätsprüfer, Arbeiter, usw.)
Bestimmen der Menge der benötigten Ressourcen (Arbeitskräfte, Rohstoffe, usw.)
Sicherstellen der Einhaltung der organisatorischen Richtlinien für Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz (WSH) und des Umweltmanagementsystems (EMS) auch für Auftragnehmer und Lieferanten
Entwickeln von Betriebsplänen und Standard Operating Procedures (SOPs) für Geräte und Systeme
Genehmigen von Wartungsarbeiten und Kauf von Geräten
Sicherstellen, dass der Ertrag den Qualitätsstandards entspricht
Einführen neuer Technologien zur Verbesserung der Leistungsüberwachung und Prozessfehlerbehebung (Industrie 4.0) für die vorausschauende Wartung unter Nutzung von Big Data und fortschrittlicher Analytik
Koordinieren von Technikern aus der Ferne durch Nutzung von Virtual/Augmented-Reality-Technologien
Implementieren von Risikomanagementplänen und Risikokontrollen innerhalb des Teams
Vorschlagen von Verbesserungen an Geschäftsprozessen und Abläufen, um eine kontinuierliche Verbesserung voranzutreiben
Zusammenarbeit mit anderen Managern, um Ziele zu formulieren und Anforderungen zu verstehen
Abschätzen von Kosten und Erstellen von Budgets
Organisieren von Arbeitsabläufen zur Einhaltung von Spezifikationen und Terminen
Hard Skills
Trend
Level
Kenntnisse in der Produktionsplanung und -steuerung

Experte
Kenntnisse der betrieblichen Instandhaltungsmetriken (Geplanter Wartungsprozentsatz (PPS), Gesamtausrüstung Effektivität (OEE), Mean Time To Repair (MTTR), Mean Time Between Failure (MTBF))

Experte
Kenntnisse über Leistungsbewertung und Budgetierungskonzepte

Fortgeschritten
Erfahrung in der Berichterstattung über wichtige Produktionskennzahlen (prozentuale termingerechte Lieferung an den Kunden, Einhaltung des Produktionsplans, Prognosegenauigkeit, Auftragsdurchlaufzeit, Kapazitätsplan vs. Ist (Kapazitätsauslastung))

Fortgeschritten
MS Office und ERP-Software (Module SAP MM, PP, PM)

Fortgeschritten
Six Sigma- und Lean-Management-Prinzipien

Fortgeschritten
Kenntnisse der Arbeitssicherheit

Fortgeschritten
Prädiktive Wartung

Basis
Kenntnisse von Big Data und Advanced Analytics (mathematische Korrelationen, Vorhersage und Modellierung)

Basis
Kenntnisse über Technologien der virtuellen Realität

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Analytisches Denken

Experte
Organisatorische Fähigkeiten

Fortgeschritten
Entscheidungsfindung

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Ergebnisorientiertung

Fortgeschritten
Detailorientierung

Fortgeschritten
Kommunikation

Fortgeschritten
Teamarbeit

Mittelstufe
Industriemechaniker*in
Der/die Industriemechaniker*in ist in der Instandhaltung und Überwachung von technischen Anlagen und Systemen eingesetzt. (Quelle: Zeugniserläuterungen des dualen Ausbildungsberufs auf der Webseite des Bundesinstituts für Berufsbildung: https://www.bibb.de).
Er/sie baut Produktionsmaschinen auf, rüstet sie um, inspiziert, wartet und repariert sie und kümmert sich um alle mechanischen Bauteile. Dabei muss er/sie Skizzen, Zeichnungen, Handbücher und Spezifikationen lesen und interpretieren, um daraus Maße und Toleranzen der fertigen Werkstücke, Arbeitsabläufe und Rüstvorgaben abzuleiten. Er/Sie überwacht die Maschinen, stellt Störungen fest und nimmt Einstellungen vor, um eine möglichst hohe Anlagenverfügbarkeit zu gewährleisten. Ausgewählte Ersatzteile können Industriemechaniker*innen bei Bedarf mittels additiver Fertigungsverfahren selbst herstellen. Sie arbeiten dabei mit 3D-Druckern, CAD-Modellen und Datensätzen sowie moderner Hard- und Software.
Future Skills in der Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Digitale Kompetenzen im Ausbildungsberuf “Industriemechaniker*in” können über Zusatzqualifikationen in der Ausbildung weiter ausgebaut werden. Zur Verfügung stehen: Additive Fertigungsverfahren, IT-gestützte Anlagenänderung, Prozessintegration und Systemintegration. Die Zusatzqualifikation „IT-gestützte Anlagenänderung“ bezieht sich insbesondere auf die Anforderungen der chemischen Industrie bei der Änderung bestehender oder der Gestaltung neuer Produktionsanlagen.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/m-e-berufe
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Interpretieren von technischen Zeichnungen und Entwürfen
Ausführen von maßlichen und geometrischen Messungen
Bedienen von Produktionsanlagen, Werkzeugen und Maschinen
Duchführen allgemeiner Bearbeitungs- und Montageaufgaben
Anwenden von Werkstattpraktiken, Sauberkeit und Hauswirtschaftsprotokolle in Übereinstimmung mit Standardarbeitsanweisungen (SOPs)
Anwenden organisatorischer Qualitätssysteme in der Fertigung
Anwenden von Standards und SOPs in Bezug auf die Sicherheitsrichtlinien und -verfahren in der Fertigung
Anwenden von Produktivitätsmethoden und -praktiken zur Verbesserung der Effizienz bei Fertigungsaufgaben
Maschinenwartung mithilfe von Datenbrillen oder Tablets durchführen
Ergreifen der Initiative, um nach Verbesserungsmöglichkeiten zu suchen und Korrekturmaßnahmen zu ergreifen
Durchführen von Wartungsaufgaben durch Nutzung von Erweiterbarer/Virtuelle-Realität-Technologien
Auffüllen der Produktionslinie und/oder Geräte zur additiven Fertigung mit Rohstoffpulver
Durchführen von chemischen und mechanischen Behandlungen zur Oberflächenvorbereitung und zum Oberflächenschutz von Endprodukten
Hard Skills
Trend
Level
Technisches Verständnis

Experte
Additive Fertigung

Fortgeschritten
Oberflächenvorbereitung und -schutz

Fortgeschritten
Management des Qualitätssystems

Fortgeschritten
Zerstörungsfreie Prüfung

Fortgeschritten
Computerunterstützte Konstruktion

Fortgeschritten
Kenntnisse in der Echtzeitdatensysteme

Fortgeschritten
Erfahrung mit der Wearable Technologie (z.B. Überwachung der CNC-Maschinen mittels Datenbrillen)

Fortgeschritten
Kenntnisse der Arbeitssicherheit

Fortgeschritten
Embedded Systems

Mittelstufe
Instandhaltung

Mittelstufe
Internet der Dinge Management

Basis
Kontinuierliche Prozessverbesserung

Basis
Kenntnisse über Technologien der Virtual/Augmented Reality

Basis
Präzisionsmessung

Basis
Soft Skills
Trend
Proficiency
Sorgfältigkeit

Experte
Verantwortungsbewusstsein

Fortgeschritten
Kommunikation

Mittelstuffe
Belastbarkeit

Mittelstuffe
Problemlösung

Mittelstuffe
Zuverlässigkeit

Mittelstuffe
Teamarbeit

Mittelstuffe
Elektroniker*in
Der duale Ausbildungsberuf Elektroniker*in gliedert sich in zwei Fachrichtungen: Automatisierungstechnik oder Betriebstechnik. Er/sie kümmert sich um die Inbetriebnahme, Wartung und Instandhaltung elektronischer Bauteile, beispielsweise (automatisierter) Anlagen der Mess-, Steuer- und Regelungstechnik. Abhängig von der Fachrichtung programmiert und konfiguriert er/sie vernetzte Systeme, prüft Systemfunktionen und deren Sicherheitseinrichtungen. Außerdem montiert und installiert er/sie Leitungen, baut Schaltgeräte und Automatisierungssysteme zusammen bzw. verdrahtet diese. Für die Gewährleistung einer hohen Anlagenverfügbarkeit werden die elektronischen Teile der Anlagen regelmäßig durch den/die Elektroniker*in überwacht und vorausschauend gewartet.
Future Skills in der Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Digitale Kompetenzen in den Ausbildungsberufen “Elektroniker*in für Betriebstechnik” und “Elektroniker*in für Automatisierungstechnik”” können über Zusatzqualifikationen in der Ausbildung weiter ausgebaut werden. Zur Verfügung stehen: Digitale Vernetzung, IT-Sicherheit und Programmierung.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/m-e-berufe
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Installieren und Montieren von elektronischen Systemen nach technischen Vorgaben
Reparieren und Warten von elektronischen Systemen nach Bedarf
Sicheres Bedienen von Elektro- und Handwerkzeugen zur Vermeidung von Unfällen
Exaktes ausführen von Kabel- und Verdrahtungsanschlüssen
Durchführen regelmäßiger Inspektionen, um Defekte zu erkennen und beseitigen
Durchführen von Systemtests zur Beurteilung von Leistung und Funktionalität
Wartung von Maschinen und Geräten mit Hilfe von virtuell eingeblendeten Informationen
Minimierung ungeplanter Reparaturen und Ausfallzeiten durch laufende Auswertung von Geräte- und Systemdaten
Prädiktive Wartung elektrischer Anlagen durch die Auswertung von Maschinen- und Prozessdaten in Echtzeit
Verwalten des Lagerbestands an elektronischen Komponenten und Werkzeugen
Dokumentieren der Verfahren zur Systeminstallation und -wartung
Koordinieren der Termine für die zugewiesenen Aufgaben mit dem Management
Empfehlen von Upgrades und Änderungen zur Verbesserung der Systemleistung
Entwickeln von Prototypen für Machbarkeitsanalysen und Erstellen von Produktpräsentationen
Verstehen von Zeichnungen, technischen Handbüchern und Anweisungen zur Durchführung von Systeminstallationstätigkeiten
Einweisung und Anleitung anderer Techniker bei Bedarf
Tägliches melden von abgeschlossenen und laufenden Aufgaben an den Vorgesetzten
Programmieren und konfigurieren von elektronischen Systemen
Nutzen von IT-Systemen in digitalisierten Prozessen
Hard Skills
Trend
Level
Daten-Synthese

Experte
Steuerung der elektrostatischen Entladung

Experte
Automatisierte Betriebsüberwachung

Fortgeschritten
Wartung von Automatisierungssystemen

Fortgeschritten
Kontinuierliche Prozessverbesserung

Fortgeschritten
Instandhaltung

Fortgeschritten
Prädiktive Wartung

Fortgeschritten
Kenntnisse in der Echtzeitdatensysteme

Fortgeschritten
Implementierung guter Herstellungspraktiken

Fortgeschritten
Kenntnisse der Arbeitssicherheit

Fortgeschritten
Gefahren- und Risikokontrolle und Richtlinienmanagement

Fortgeschritten
Erfahrung mit der Wearable Technologie (z.B. Datenbrillen zur Unterstützung von Wartungs- und Reparaturarbeiten)

Fortgeschritten
Qualitätskontrolle und -sicherung

Fortgeschritten
Management von Qualitätssystemen

Fortgeschritten
Internet der Dinge (IoT) Management

Mittelstufe
Embedded Systems

Mittelstufe
Erfahrung in Augmented Reality Operation

Basis
Kenntnisse der 5G-Technologie

Basis
Kenntnisse der 3-D-Simulation

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Sorgfältigkeit

Experte
Verantwortungsbewusstsein

Fortgeschritten
Kommunikation

Mittelstuffe
Belastbarkeit

Mittelstuffe
Problemlösung

Mittelstuffe
Zuverlässigkeit

Mittelstuffe
Teamarbeit

Mittelstuffe
Chemielaborant*in
Der/die Chemielaborant*in planen Versuchsabläufe, führen chemische Reaktionen und Analysen durch, kontrollieren Ausgangsstoffe und Fertigerzeugnisse, bedienen Versuchsanlagen und Apparaturen oder richten diese ein. Außerdem stellen sie organische und anorganische Präparate her und trennen Substanzgemische mit verschiedenen Verfahren. Bei ihrer Arbeit setzen Chemielaborant*innen moderne Analysegeräte und Roboter ein, die sie mittels Software und Apps steuern. Die so ermittelten Daten werden von ihnen digital erfasst, analysiert und dokumentiert sowie für die Laborleitung aufbereitet. Bei der Arbeit im Labor wendet der/die Chemielaborant*in verschiedene Chemikalien sachgerecht an und hält die Vorgaben zu Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz ein.
Future Skills in der Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Digitale Kompetenzen im Ausbildungsberuf “Chemielaborant*in” können über die Wahlqualifikationen “Digitalisierung in Forschung, Entwicklung, Analytik und Produktion” sowie “Arbeiten mit vernetzten und automatisierten Systemen” in der Ausbildung weiter ausgebaut werden.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/digitalisierung/labor-berufe
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Durchführung allgemeiner Laborarbeiten und -analysen
Vorbereitung von Proben, Formulierungen und Rezepturen im Labor
Überwachen der Produktqualität, um die Einhaltung von Normen und Spezifikationen sicherzustellen
Durchführen von chemischen oder physikalischen Labortests zur Unterstützung von Wissenschaftlern bei der qualitativen oder quantitativen Analyse von Feststoffen, Flüssigkeiten oder gasförmigen Materialien
Untersuchung der chemischen Proben im Prüflabor und digitale Auswertung der gewonnenen Daten
Vorbereiten von chemischen Lösungen für Produkte oder Prozesse nach standardisierten Formeln oder Erstellen von Versuchsformeln
Überwachen der Produktqualität, um die Einhaltung von Normen und Spezifikationen sicherzustellen
Einrichten und Durchführen von chemischen Experimenten, Tests und Analysen unter Verwendung von Techniken wie Chromatografie, Spektroskopie, physikalischen oder chemischen Trennverfahren oder Mikroskopie
Zusammenstellen und Interpretieren der Ergebnisse von Tests und Analysen
Digitale Dokumentation und Verwaltung der Messergebnisse und Versuche
Entwickeln oder Durchführen von Probenahme- und Analyseprogrammen zur Aufrechterhaltung der Qualitätsstandards von Rohstoffen, chemischen Zwischenprodukten oder Produkten
Verfassen von technischen Berichten oder Erstellen von Grafiken oder Diagrammen zur Dokumentation von Versuchsergebnissen (mithilfe digitaler Technologien)
Verantwortlich für die Labororganisation
Hard Skills
Trend
Level
Kenntnisse in Chemie /verwandten Branchen

Experte
Kenntnisse der Arbeitssicherheit und des Umweltschutzes

Fortgeschritten
Technisches Verständnis

Fortgeschritten
Kenntnisse in allgemeiner und instrumenteller Analytik

Fortgeschritten
Kenntnisse in der allgemeinen Datenverarbeitung

Fortgeschritten
Kenntnisse des digitalen Dokumentenmanagements (DMS)

Fortgeschritten
MS Office

Mittelstufe
Umgang mit vernetzten Labor- und Analyse-Geräten

Mittelstufe
Statistikkenntnisse

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Selbstständige und sorgfältige Arbeitsweise

Fortgeschritten
Beobachtungsgenauigkeit

Fortgeschritten
Durchhaltevermögen

Fortgeschritten
Belastbarkeit

Fortgeschritten
Verantwortungsbewusstsein

Fortgeschritten
Detailorientierung

Fortgeschritten
Teamarbeit

Fortgeschritten
Kommunikation

Fortgeschritten
Chemikant*in
Der/die Chemikant*in arbeitet in Produktionsbetrieben der chemischen Industrie sowie verwandter Industrien (z. B. Kunststoff-Kautschuk-, Mineralölverarbeitung, Wirkstoffproduktion, Entsorgungswirtschaft). Er/sie steuert und überwacht die Produktionsanlagen. Dabei nutzt der/die Chemikant*in digitale Prozessleitsysteme zur Datenerfassung in der Anlage sowie manuelle Verfahren. Mit Hilfe der Daten und Analysen optimiert er/sie verfahrenstechnische Prozesse in der Produktion. Abweichungen vom Idealzustand werden dokumentiert und den verantwortlichen Stellen gemeldet. Zur Sicherung einer dauerhaften Anlagenverfügbarkeit bereitet er/sie Instandhaltungsarbeiten vorausschauend vor (Predictive Maintenance) und weist die dafür zuständigen Einheiten (Industriemechaniker, Anlagenmechaniker) vor Ort ein. Der/die Chemikant*in kennt sich mit dem sachgerechten Umgang von Chemikalien und Gefahrstoffen aus. Hierbei beachtet er Vorgaben zu Arbeitssicherheit und Umweltschutz. (siehe auch Zeugniserläuterungen auf der Webseite des Bundesinstituts für Berufsbildung: https://www.bibb.de)
Future Skills in der Ausbildung – Praxistipp für Unternehmen
Digitale Kompetenzen im Ausbildungsberuf “Chemikant*in” können über die Wahlqualifikation “Digitalisierung und vernetzte Produktion” in der Ausbildung weiter ausgebaut werden.
Mehr Informationen finden Sie auf der Unternehmensseite der Ausbildungskampagne “Elementare Vielfalt (ElVi)” unter
www.elementare-vielfalt.de/unternehmen/digitalisierung/chemikant.html
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Bedienung und Überwachung der verschiedenen Produktionsanlagen
Durchführung von Kontrollen der Gesamtanlagen und Prozesse der Produktion
Durchführung von Laborprüfungen und Qualitätskontrollen
Untersuchungen von chemischen Proben im Prüflabor und digitale Auswertung der erhobenen Daten
Durchführung kleinerer Reparatur-, Wartungs- und Instandhaltungsarbeiten an den Produktionsanlagen mit Hilfe der Roboter
Optimieren und prädiktive Wartung von Produktionsanlagen mit Hilfe von Echtzeitauswertung von Maschinen- und Prozessdaten
Erfassen der Daten von automatisierten Maschinen und Arbeit mit digital vernetzen Produktionsanlagen
Durchführung der Maschinenwartung und der Anlagenüberwachung mit Hilfe von Datenbrillen
Analyse der Prozesssteuerung und Dokumentation der Arbeitsschritte gemäß den Qualitätsanforderungen
Optimierung von vorhandenen Prozessen und Arbeitsabläufen
Berücksichtigung aller erforderlichen Sicherheits- und Umweltvorschriften
Zuverlässige Termineinhaltung bei der Fertigstellung von Materialien
Hard Skills
Trend
Level
Kenntnisse in der Maschinen- und Anlagenführung, Anlagenbedienung

Experte
Erfahrung in der Anlagenkalibrierung und Anlagenreinigung

Experte
Kenntnisse der betrieblichen Prozesskontrollen

Fortgeschritten
Technisches Verständnis

Fortgeschritten
Prädiktive Wartung

Fortgeschritten
Implementierung guter Herstellungspraktiken

Fortgeschritten
Kenntnisse in der Echtzeitdatensysteme

Fortgeschritten
Erfahrung mit der Wearable Technologie (z.B. Datenbrillen zur Unterstützung von Wartungs- und Reparaturarbeiten)

Fortgeschritten
Erfahrung mit den vernetzten Labor- und Analyse-Geräten

Fortgeschritten
Qualitätskontrolle und -sicherung

Fortgeschritten
Überwachung des Betriebs

Fortgeschritten
Instandhaltung

Fortgeschritten
Kenntnisse der Arbeitssicherheit und des Umweltschutzesv

Fortgeschritten
Kenntnisse der Maschinendatenerfassung (MDE)

Mittelstufe
Kenntnisse von ERP-Systemen

Mittelstufe
MS Office

Basis
Erfahrung in Augmented Reality Operation

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Verantwortungsbewusstsein

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Zuverlässigkeit

Fortgeschritten
Zeitmanagement

Fortgeschritten
Entscheidungsfähigkeit

Fortgeschritten
Flexibilität

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Detailorientierung

Mittelstufe
Teamarbeit

Mittelstufe
Kommunikation

Mittelstufe
Industriemeister*in Chemie
Der/Die Industriemeister*in Chemie plant und steuert Arbeitsabläufe in der Produktion. Er/Sie ist zuständig für die Überwachung und Optimierung der verfahrenstechnischen Prozesse und garantiert die Qualität der gefertigten Produkte. Darüber hinaus ist er/sie für die Personalauswahl, betriebliche Ausbildung und Arbeitsleistung des Bereichs verantwortlich.
Steigende Relevanz
Zunehmende zukünftige Relevanz des Skills
Stabile Relevanz
Stabile zukünftige Relevanz des Skills
Skill-Level
Basis:
Wissen: Die Person verfügt über eine grundlegende oder allgemeine Vertrautheit, ein Bewusstsein oder Verständnis des Themas, der Technik oder des Konzepts.
Skill: Es können Basisaufgaben oder -aktivitäten durchgeführt werden.
Erfahrung: Keine oder sehr wenig praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Mittelstufe:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept vertraut, sich dessen bewusst oder versteht es und ist in der Lage, es anderen zu erklären – aber nicht im Detail.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben wie verlangt erfolgreich zu erledigen, meist auf operativer Ebene. Von Zeit zu Zeit kann die Hilfe eines Experten erforderlich sein.
Erfahrung: Einige praktische Erfahrungen zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Fortgeschritten:
Wissen: Die Person ist mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept gut vertraut, hat ein gutes Verständnis dafür und ist in der Lage, es anderen im Detail zu erklären.
Skill: Die Person ist in der Lage, Aufgaben, die mit diesem Skill verbunden sind, ohne Hilfe erfolgreich auszuführen und kann andere dabei unterstützen. Die Hilfe eines Experten ist nur selten erforderlich.
Erfahrung: In der Regel mehr als ein Jahr (je nach Fertigkeit können es auch mehrere Jahre sein) praktische Erfahrung mit dem Thema, der Technik oder dem Konzept.
Experte:
Wissen: Die Person ist als Experte auf diesem Gebiet bekannt. Er/sie kann Anleitung geben und Fragen beantworten, die sich auf dieses Fachgebiet und den Bereich beziehen, in dem die Fähigkeit eingesetzt wird.
Skill: Die Person ist in der Lage, die mit diesem Skill verbundenen Aufgaben auf strategischer Ebene erfolgreich auszuführen.
Erfahrung: In der Regel langjährige praktische Erfahrung zum Thema, zur Technik oder zum Konzept.
Aufgaben
Organisation, Steuerung und Überwachung von Produktionsanlagen
Produktionsplanung inkl. termingerechter und sicherer Durchführung der Produktion
Regelmäßige Prüfung des technischen Zustands der Anlage und Sicherstellung der Einhaltung von Produktions- und Qualitätsparameter
Selbständige Herstellung von chemischen Produkten inkl. Abfüllen mit smarten Verpackungen für die Einlagerung und Auslieferung
Optimierung der Produktion von chemischen Substanzen mit Hilfe eines virtuellen Bildes
Optimierung von Prozessen, Betriebsabläufen und Anlagenverfügbarkeit
Chemisch-technische Apparate und Anlagen mit Hilfe von Datenbrillen steuern
Verantwortlich für laufende Produktionskontrolle und Inventuren
Digitale Verwaltung der Dokumentation zu Qualitätsstandards sowie zu Arbeitssicherheits- und Umweltvorschriften
Einhaltung der Arbeits- und Betriebsanweisungen
Mitarbeiterführung/-schulung und Personaleinsatzplanung
Einsatz von virtuellen Trainingsumgebungen für den Umgang mit vernetzten Produktionssystemen in der Ausbildung
Hard Skills
Trend
Level
Erfahrung im Umgang und Bedienen von technischen Produktionsanlagen

Experte
Kenntnisse der chemischen Produktion, z.B. Verfahrens- und Anlagen- und Prozesstechnik

Experte
Kenntnisse der chemischen Prozesse und Verfahren

Experte
Sicherer Umgang mit chemischen Substanzen

Experte
Sicherer Umgang mit chemischen Substanzen

Experte
Kenntnisse der betrieblichen Prozesskontrollen

Fortgeschritten
Technisches Verständnis

Fortgeschritten
Prädiktive Wartung

Fortgeschritten
Kenntnisse in der Echtzeitdatensysteme

Fortgeschritten
Erfahrung mit der Wearable Technologie (z.B. Datenbrillen zur Unterstützung von Wartungs- und Reparaturarbeiten)

Fortgeschritten
Erfassung und Analyse der Prozess- und Produktionsdaten

Fortgeschritten
Qualitätskontrolle und -sicherung

Fortgeschritten
Überwachung des Betriebs

Fortgeschritten
Wartung der Produktionsanlagen

Fortgeschritten
Kenntnisse der Arbeitssicherheit und des Umweltschutzes

Fortgeschritten
Projektmanagement

Mittelstufe
Kenntnisse der Maschinendatenerfassung (MDE)

Mittelstufe
Kenntnisse des digitalen Dokumentenmanagements (DMS)

Mittelstufe
Kenntnisse von digitalem Zwilling

Mittelstufe
Kenntnisse von ERP-Systemen

Mittelstufe
Verständnis für betriebswirtschaftliche Zusammenhänge

Mittelstufe
MS Office

Basis
Soft Skills
Trend
Level
Verantwortungsbewusstsein

Fortgeschritten
Problemlösung

Fortgeschritten
Zuverlässigkeit

Fortgeschritten
Belastbarkeit

Fortgeschritten
Entscheidungsfähigkeit

Fortgeschritten
Analytisches Denken

Fortgeschritten
Selbstständige Arbeitsweise

Fortgeschritten
Teamarbeit

Mittelstufe
Kommunikation

Mittelstufe
Organisationsfähigkeit

Mittelstufe